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                                                  1ER CYCLE

Univers matériel Univers Terre et espace Univers vivant
Marbrer du papier Marbrer du papier (chimie)
Un peu d’eau, un filet d’huile, quelques gouttes de peinture… et voilà ! Les jeunes créeront leur propre chef d’œuvre, plaisir garanti !
Cycle de l’eau Cycle de l’eau (météorologie/physique)
Comment, à partir d’une eau chaude peut-on faire de la pluie ? Les jeunes élaborent un montage avec lequel ils pourront observer les phénomènes d’évaporation, de condensation, puis de précipitation…
Alimentation des animaux domestiques et sauvages Alimentation des animaux domestiques et sauvages (biologie animale)
Tous les enfants sont fascinés par les animaux sauvages. Sauront-ils « les nourrir » ? Est-ce qu’un lion mange la même chose qu’un chat, qu’un zèbre ou qu’un ours ? C’est à travers des jeux de classification et d’association qu’ils découvriront les réponses !
Cache-cache Cache-cache (biologie)
Sauront-ils deviner les objets cachés en utilisant seulement le sens du toucher ? Relevez un défi digne d’un détective !
La neige pleine d’air et de poussière La neige pleine d’air et de poussière (physique)
L’eau prend-elle plus de place lorsqu’elle est liquide ou solide ? Les jeunes pourront le découvrir en faisant des expériences avec de la vraie neige !
L'aloès toute une plante! L'aloès toute une plante! (biologie végétale)
Quels sont les secrets de l’aloès ? Les jeunes auront l’occasion de jouer au botaniste et de découvrir l’intérieur mystérieux de cette plante.
La pâte mystère La pâte mystère (chimie)
Tous les enfants aiment faire des mélanges ! Mais que vont-ils préparer à l’aide de farine, d’eau, d’huile et de sel ? Un gâteau ? Une substance mystérieuse ? Une belle découverte de fabrication de la pâte à modeler !
Jeux d'ombres et de lumières Jeux d'ombres et de lumières (physique)
Qui n’a pas joué avec son ombre? C’est un phénomène qui attire spontanément la curiosité. Les jeunes auront à la dessiner, à expérimenter sa longueur en fonction de la position du soleil au cours de la journée.
À la découverte des insectes À la découverte des insectes (entomologie)
Vos jeunes pourront parfaire leurs connaissances en observant ces petits bêtes fascinantes, souvent méconnues et mal aimées. Plaisir garanti !
Solide ou liquide ? Solide ou liquide? (physique/chimie)
Mettre la main à la pâte, c’est le bonheur de tous les petits ! Mais comment une substance peut-elle être à la fois solide dans l’assiette et liquide dans nos mains ?
Soleil, Terre, Lune, qui tourne autour de quoi ? Soleil, Terre, Lune qui tourne autour de quoi ? (astronomie)
Glissera ? glissera pas? Premières découvertes en astronomie pour vos petits apprentis! Chaque jeune fabriquera une maquette qui lui permettra de comprendre les mouvements de rotation de la Terre et de la Lune autour du Soleil!
Une dégustation, le goût sans mes autres sens ! Une dégustation, le goût sans mes autres sens ! (biologie humaine)
Le nez bouché est-ce que vos jeunes pourront deviner les aliments en goutant à différents aliments proposés? Cette activité traite des papilles gustatives et permet aux jeunes de découvrir que le goût est en lien étroit avec les autres sens.
Voiliers magnétiques Voiliers magnétiques (physique)
Quels sont les mystères des aimants ? Les jeunes le découvrent en jouant avec des aimants et chacun fabriquera son voilier aimanté et jouera à une course entre amis !
Les sensations : chaud, froid Les Sensations : chaud, froid (physique)
« C’est chaud ! Non… c’est froid ! » nous disent les enfants. Plusieurs expériences et jeux sur ces sensations qui feront découvrir aux petits la notion de température.
Fabrique ton yogourt ! Fabrique ton yogourt ! (microbiologie)
Comment ralier cuisine et microbiologie ? Eh oui ! En fabriquant du yogourt ! Les jeunes découvrent le rôle essentiel des bactéries pour transformer le lait en yogourt.
Drôle de clown Drôle de clown (physique)
Les aimants ont la capacité d’attirer d’autres objets, mais lesquels ? Des expériences sur les aimants pour découvrir leurs pouvoirs. Vos élèves confectionneront un clown articulé qui dansera et ils pourront le rapporter chez eux !
Les glaçons Les glaçons (Physique)
Facile, facile de faire des glaçons… Mais sous quelles conditions se forment-ils ? Les jeunes découvriront les notions de température en faisant des expériences sur la solidification et la fusion, tout en manipulant plein de glaçons ! Beaucoup de plaisir en vue…
Quelle partie on mange ? Quelle partie on mange ? (biologie)
Mange-t-on les feuilles ? Les racines ? Toute une découverte de botanique pour vos jeunes ! C’est à travers de vrais légumes et un jeu qu’ils en apprendront sur les différentes parties des plantes.
De la mousse artistique ! De la mousse artistique ! (physique)
Quelle belle expérience liant science et art! Vos jeunes créeront un chef d’œuvre et découvriront pourquoi certaines substances ne se mélangent pas à l’eau.
Eau douce, eau salée Eau douce, eau salée (chimie)
D’où viennent l’eau douce et l’eau salée ? Lors de cette activité, les enfants vont recréer l’eau salée de certaines mers du monde en jouant avec de l’eau, des colorants et … du sel ! Les mesures seront au rendez-vous, mêlées de plaisir et de beaucoup d’eau…
Quels « sons » ces bruits ? Quels « sons » ces bruits ? (biologie)
Comment, grâce à notre oreille, arrive-t-on à entendre des sons ? Avec un jeu de devinette, vos élèves pourront identifier certains sons drôles, bizarres et amusants !
Du papier qui attrape l’eau ! Du papier qui attrape l’eau ! (physique)
Pourquoi certains papiers absorbent-ils l’eau plus que d’autres? En tant que petits scientifiques, vos élèves devront élaborer un protocole expérimental pour ensuite le réaliser et faire plein d’expériences !
  Des fleurs en couleur Des fleurs en couleur (physique)
Comment colorer des fleurs toutes blanches ? Pas besoin de crayons de couleurs… il suffit d’exploiter les principes de la capillarité !
Clin d’oeil lumineux Clin d’oeil lumineux (électricité)
Activité de découvertes en électricité. Les jeunes pourront fabriquer un interrupteur amusant qui leur permettra d’allumer et d’éteindre une petite lumière en guise de nez, d’œil, etc…
  Devine l’odeur! Devine l’odeur! (biologie humaine)
Sauront-ils discriminer les odeurs entre la menthe, le basilic, la vanille et le thym… ? Vos jeunes découvriront que nous avons tous une mémoire olfactive !
Pourquoi ça glisse ? Pourquoi ça glisse ? (physique)
Glissera ? glissera pas? Vos jeunes expérimenteront les forces de frottements de certains objets sur des surfaces variées. Relèveront-ils le défi de mettre en place un labyrinthe ?
   

                                       2e cycle

Univers matériel Univers Terre et espace Univers vivant
L’air qui soulève une balle L’air qui soulève une balle (physique)
Au menu : défis rigolos et fabrication d’un montage ingénieux où la force de l’air soulève une balle !
La pression de l’air La pression de l’air (physique)
Comment un verre plein d’eau mis à l’envers ne se vide pas ? Trois activités simples et drôles qui font découvrir aux jeunes que l’air occupe l’espace et exerce une pression !
Âge de l’arbre Âge de l’arbre (biologie végétale)
Avec des rondelles de bois provenant de vrais troncs d’arbres, les jeunes découvrent comment déterminer l’âge des arbres et les techniques utilisées par les scientifiques !
Ballon-fusée Ballon-fusée (physique)
Comment l’air peut-il faire avancer les objets ? Vos jeunes auront la chance de le découvrir en faisant une course de ballon-fusée !
Ballons magiques Ballons magiques (physique)
Deux expériences avec des ballons où les jeunes s’amuseront à faire des hypothèses en se basant sur des principes relatifs à l’air. Mais attention ! Les résultats peuvent parfois être surprenants…
C’est quelle sorte de lait ? C’est quelle sorte de lait? (physique et agro-alimentaire)
Les jeunes jouent aux détectives scientifiques ! Ils devront relever le défi d’identifier cinq sortes de lait en réalisant plusieurs tests.
Fabriquer du plastique Fabriquer du plastique (chimie)
Vos jeunes seront tout étonnés de pouvoir fabriquer du plastique avec des ingrédients que l’on retrouve dans nos cuisines ! Ils joueront aux chimistes, feront des moulages en plastique et connaitront les mystères des polymères…
Fabriquer une girouette Fabriquer une girouette (physique)
Où va le vent ? Vers le nord, le sud, l’est ou l’ouest ? Les jeunes pourront en apprendre davantage en fabriquant une girouette qu’ils rapporteront avec eux !
Classer des êtres vivants Classer des êtres vivants (biologie)
Le monde vivant est fascinant ! Des fleurs aux animaux en passant par les êtres unicellulaires. Saurez-vous les classer ? De plus, un jeu des différences garanti une période tout aussi amusante qu’instructive !
Geyser embouteillé Geyser embouteillé (géologie/physique)
Savez-vous ce que c’est qu’un geyser ? Chaque jeune en fera un en miniature ! Une expérience fascinante qui permet de découvrir leur formation en utilisant de l’eau à différentes températures !
Fleur de cristal Fleur de cristal (chimie)
C’est amusant de fabriquer une fleur couverte de cristaux brillants et colorés! Les élèves pourront d’ailleurs l’apporter à la maison comme décoration.
Deux yeux valent mieux qu’un ! Deux yeux valent mieux qu’un ! (biologie)
Pourquoi est-ce si important d’avoir deux yeux ? Vos élèves le découvriront à travers divers jeux amusants !
Jeu d’adresse électrique Jeu d’adresse électrique (physique)
Wow ! Les jeunes construisent un circuit électrique ! En plus d’en apprendre sur l’électricité, ils pourront jouer plusieurs heures avec ce jeu et faire des concours d’adresse ! Les montages resteront en classe.
Fabriquer un anémomètre Fabriquer un anémomètre (physique/météorologie)
Le vent souffle, souffle… Mais à quelle vitesse court-il ? Vos jeunes seront ravis de fabriquer et de ramener chez eux le montage qui permet de connaitre la vitesse du vent !
Empreintes en argile Empreintes en argile (biologie animale)
Les animaux vous passionnent ? Vous découvrirez les traces que laissent plusieurs d’entre eux en forêt. Chaque jeune repartira avec une empreinte de l’animal de son choix qu’il reproduira avec de l’argile !
Laver l’eau ! Laver l’eau (chimie/physique)
Comment nettoyer de l’eau boueuse et contenant des feuilles et des morceaux de branches et la rendre claire ? La classe se transforme en station de traitement des eaux ! Tout un défi que vos jeunes aimeront relever en expérimentant la décantation et la filtration de l’eau.
Poids et pression de l’air Poids et pression de l’air (physique)
L’air a-t-il un poids ? Comment le prouver ? Deux expériences fascinantes qui en étonneront plus d’un !
Lunettes 3D Lunettes 3D (biologie et physique)
Vos yeux vous joueraient-ils des tours ? Avec vos jeunes vous découvrirez comment notre cerveau interprète les images. Chaque jeune fabriquera ses propres lunettes 3D !
Monte et descend, c’est amusant ! Monte et descend, c’est amusant! (chimie/physique)
Comment peut-on faire bouger un raisin sec ou un pois chiche dans un liquide sans y toucher? C’est ce que vous découvrirez avec vos jeunes…
      Rayonnement solaire et billes UV Rayonnement solaire et billes UV (physique)
Aimeriez-vous fabriquer un bracelet ou un porte-clés avec des perles qui changent de couleur ? Vos élèves découvriront aussi les différentes sortes de rayonnement du soleil, leurs bienfaits et leurs dangers…
Des plantes qui sentent ! Des plantes qui sentent ! (botanique)
Avec de vraies plantes, vos jeunes explorent toute une diversité de plantes aromatiques ! Ils pourront les étudier : observer les différences, les sentir et les toucher.
Thermomètre Thermomètre (physique)
Ça monte, ça monte… nous disent les jeunes ! Ils fabriquent un thermomètre à eau et découvrent avec fascination son fonctionnement et le principe de la dilatation des liquides.
La roue des nuages La roue des nuages (météorologie)
Qui n’a pas admiré les nuages dans le ciel ? Parfois gris, blancs, ressemblent à des boules de coton… Mais pourquoi ont-ils des formes et des couleurs changeantes ? Avec un montage qu’ils fabriqueront, vos jeunes s’initieront à la météorologie.
Les secrets de l’arbre Les secrets de l’arbre (botanique)
Pensez-vous tout connaître sur les arbres ? Testez vos connaissances avec des plaquettes plastifiées et découvrez 30 spécimens d’arbres ! Un jeu d’identification et un texte troué finalisent l’activité.
Xylophone à eau Xylophone à eau (physique)
Une activité physique qui a du rythme ! Votre classe vibrera aux sons des xylophones… En équipe, les jeunes relèvent le défi de non seulement en fabriquer un mais aussi de jouer quelques airs de musique.
Le Soleil joue à cache-cache avec la Terre! Le Soleil joue à cache-cache avec la Terre! (Astronomie)
Qui ne s’est jamais demandé pourquoi le Soleil disparait pendant la nuit et revient le lendemain matin ? Grâce à un montage que les jeunes fabriqueront, ils découvriront le phénomène de la révolution de la Terre autour du Soleil !
Anatomie d’une fleur Anatomie d’une fleur (biologie végétale)
Saviez-vous que certaines fleurs sont femelles et d’autres mâles? Avec de vraies fleurs, vos élèves pourront les observer, les disséquer et les dessiner !
La voiture à air La voiture à air
Une voiture qui roule grâce à la force de l’air ! Chaque jeune en fera le montage avec des bouchons, des pailles, des pics à brochettes et … un ballon ! Une découverte du principe de l'action / réaction.
  Cuisine moléculaire Cuisine moléculaire (chimie)
La chimie… même dans votre assiette ! Les élèves pourront démontrer leurs talents culinaires en faisant des œufs au plat avec de la mangue et du lait de coco.
Klaxon Tchèque Klaxon Tchèque (physique)
Youpi ! Un jeu amusant…et bruyant ! Comment la vibration d’une membrane peut-elle produire des sons ? Une belle découverte ! Chaque jeune fabrique son propre klaxon !
   
Miam… de la bonne crème glacée ! Miam… de la bonne crème glacée! (physique)
Vos élèves réaliseront eux-mêmes de la crème glacée avec de la crème, du sucre, de la glace et… du gros sel (eh oui !).
   

                                       3e cycle

Univers matériel Univers Terre et espace Univers vivant
Jus de chou fou…fou… Jus de chou fou…fou… (chimie)
Le pH ça vous dit quelque chose ? Nous mesurerons l’acidité de différents produits grâce au jus de chou rouge qui changera instantanément de couleur sous vos yeux ! Idéal pour tous ceux qui aiment les mélanges…
Cadran solaire Cadran solaire (astronomie)
Les enfants sont souvent curieux de savoir comment fonctionne un cadran solaire. Lors de cette activité qui leur permettra d’acquérir des notions sur la rotation de la Terre, les jeunes fabriquent leur propre cadran solaire !
Animaux en voie de disparition Animaux en voie de disparition (biologie animale)
Une activité très dynamique et amusante qui permet d’apprendre ce qu’est un animal en voie de disparition et de découvrir leurs habitats, de quoi ils se nourrissent et les raisons de la menace.
Ça flotte grâce à Archimède Ça flotte grâce à Archimède (physique)
Flottera, flottera pas ! Qu’est-ce qui détermine qu’un objet flotte ou coule ? Les élèves pourront le découvrir en créant leur bateau et en relevant les deux défis : il faut non seulement que le bateau flotte, mais qu’il puisse aussi contenir le plus de passagers possible !
Classer les planètes Classer les planètes (astronomie)
Avec beaucoup de photos, les jeunes apprivoisent les notions d’astronomie pour, par la suite, jouer à des jeux sur le système solaire.
Arbres de mon quartier Arbres de mon quartier (biologie végétale)
Cette activité donne l’occasion à vos jeunes d’être apprentis botanistes ! À l’aide d’un guide d’identification et de vraies feuilles d’arbres, les jeunes doivent trouver les noms des arbres.
Construis ton sous-marin ! Construis ton sous-marin ! (physique)
Comment font les sous-marins pour s’enfoncer dans les profondeurs des mers et remonter à la surface ? Chaque élève en fabrique un pour lui pour des heures de plaisir de jeu !
Déversement de pétrole Déversement de pétrole (physique/environnement)
Relevez le défi avec vos jeunes de récupérer le pétrole déversé en mer ! Comment procéderiez-vous ? Après simulation, quelques outils vous seront remis pour faire les différentes expériences !
Le Braille Le Braille (biologie humaine)
À l’aide de plusieurs supports, cette activité permet de comprendre l’écriture du braille, de la démystifier et de prendre connaissance des différents handicaps visuels.
Deltaplane en journal Deltaplane en journal (physique)
Comment les deltaplanes arrivent-ils à planer ? Une expérience sur le principe de portance que les jeunes adoreront car ils fabriqueront leur propre deltaplane qu’ils pourront faire voler !
Les couleurs du temps Les couleurs du temps (physique)
Pourquoi en été est-il préférable de porter des vêtements clairs? Les jeunes montent une expérience très simple qui permettra de comprendre comment une énergie lumineuse se transforme en énergie thermique.
Détection de l’amidon Détection de l’amidon (chimie)
En l’espace d’une heure vos élèves seront des apprentis chimistes en faisant des tests avec de l’iode sur divers aliments. Ils découvriront ce qu’est l’amidon et son utilité dans l’alimentation
.
Jeu d’association électrique Jeu d’association électrique (électricité)
Des piles, fils électrique, ampoules et… hop ! Voilà les jeunes montent un jeu électrique en équipe. Les montages resteront pour la classe pour perpétuer le jeu…
Les trois types de roches Les trois types de roches (géologie)
D’où viennent les roches ? Comment se forment-elles ? Pourquoi ne pas explorer ce domaine de la géologie tout en manipulant du granit, du grès et de l’ardoise ? De plus, chaque jeune fabriquera une roche artisanale.
Extraction de l’ADN Extraction de l’ADN (biologie cellulaire)
Wow! Voir l’ADN de la banane! Quelle chance auront vos jeunes de réaliser une telle expérience en chimie! Ils auront à prendre des mesures de quelques substances et faire des mélanges.
Kaléidoscope Kaléidoscope (physique)
C’est magique ! Que de couleurs et de beauté dans un kaléidoscope ! Vos jeunes pourront découvrir les merveilles de la réflexion d’images et en fabriquer un à rapporter à la maison !
Pour ne pas perdre le nord Pour ne pas perdre le nord (physique)
Vous êtes perdus en pleine forêt… pas de boussole, que faire ? Vos jeunes sauront-ils retrouver leur chemin grâce à certains objets comme une aiguille et un aimant ?
Perméabilité des cellules Perméabilité des cellules (biologie végétale)
Qu’est ce qu’une cellule? Plusieurs manipulations et quelques gouttes d’iode permettront aux jeunes de comprendre ce qu’est une cellule et quelle place elle occupe dans le grand cycle de la vie. Les jeunes observeront une cellule végétale au microscope.
Papier recyclé Papier recycle (environnement)
Recycler des vieux journaux pour en faire de belles cartes artistiques, voilà une activité qui sensibilise les jeunes à l’environnement en beauté !
Propriétés des minéraux (1) Propriétés des minéraux (1) (géologie)
Wow ! Plein de minéraux à explorer ! Vos jeunes adoreront manipuler le graphite, la calcite, le talc, le quartz, la magnétite etc… et faire des tests de minéralogie.
Sons de nos forêts Sons de nos forêts (biologie animale)
Un défi de taille à lancer à vos jeunes! Reconnaître les différents sons émis par certains animaux de nos forêts.
Les pluie acides Les pluies acides (chimie/environnement)
Une pluie dévastatrice qui détruit peu à peu bien des forêts… C’est en expérimentant sur des plantes que les jeunes prendront conscience des effets néfastes de la pollution humaine !
Propriétés des minéraux (2) Propriétés des minéraux (2) (géologie)
Pour parfaire leurs connaissances en minéralogie, les jeunes pourront compléter leurs expériences et relever le défi d’identifier un minéral inconnu…
Ténébrions Ténébrions (biologie animale)
Une activité très instructive sur la métamorphose d’un insecte! Vos jeunes adoreront suivre les étapes de cette métamorphose durant trois semaines et pour cela, ils devront créer un milieu de vie favorable à ce passionnant insecte!.
Quel est le meilleur avion ? Quel est le meilleur avion? (physique)
Concours d’avions pour tous ! Les jeunes fabriquent trois types d’avion et découvrent les particularités physiques de chacun d’eux.
Quiz sur l’astronomie Quiz sur l’astronomie (météorologie)
Un quiz! Rien de tel pour s’amuser et jouer aux astronomes! Avec en main une mini représentation du système solaire, chaque équipe essaie de gagner en répondant aux différentes questions du quiz
Coquille d’oeuf Coquille d’oeuf (chimie, environnement)
D’après-vous, comment supprimer une coquille d’œuf sans la casser ? Expérience aussi surprenante qu’instructive.
Un polymère, de quoi ça a l’air ? Un polymère, de quoi ça a l’air ? (physique/chimie)
Vos apprentis chimistes pourront fabriquer de la glu et découvrir ses multiples propriétés en s'amusant follement !
Les saisons : une question d’inclinaison! Les saisons : une question d’inclinaison! (astronomie)
Pourquoi y a-t-il des saisons sur notre Terre ? Vos élèves adoreront construire, en équipe, un montage ingénieux qui leur permettra de visualiser deux phénomènes : la rotation de la Terre et l’inclinaison de son axe de rotation. Les montages demeureront en classe pour de futures investigations.
 


But du programme

 Ce projet vise à soutenir les enseignants du primaire dans leur démarche de transmission des sciences aux jeunes.  Il leur offre un ensemble de ressources pédagogiques en science et en technologie.  Ces ressources ont été testées et validées et sont prêtes à être utilisées.  Chaque activité comprend: 

· une formation adaptée
· une fiche pédagogique
· du soutien pour l’animation
· le prêt du matériel nécessaire à la réalisation de l’expérience


Savoirs scientifiques

Ces activités sont classées par cycle et par savoir essentiel, tel que décrit par le programme pédagogique du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
· Univers matériel
· Terre et espace
· Univers vivant


Compétences

Les activités de Les Scientifines visent à développer les compétences du programme pédagogique du MELS, soit proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique et mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie.  Toutes les activités ont été développées afin d’encourager la résolution de problème (RP) et l’application de la démarche scientifique (DS) par les jeunes.

Contenu d’une fiche pédagogique

Chaque fiche pédagogique contient les sections suivantes:

· Introduction
    Questions et réponses afin de savoir ce que les jeunes connaissent déjà sur le sujet.

· Déroulement
    Étapes à suivre pour réaliser l’expérience.

· Conclusion
    Retour sur l’expérience.
· Métiers en lien avec la science

    Métiers reliés à l’activité réalisée.
· Enrichissement du langage scientifique et technologique
Mots en lien avec l’activité, à intégrer au vocabulaire.

· Explications supplémentaires
· Activités complémentaires
Idées d’activités qui touchent le même thème.


But du programme
Ce projet vise à soutenir les enseignants du primaire dans leur démarche de transmission des sciences aux jeunes.  Il leur offre un ensemble de ressources pédagogiques en science et en technologie.  Ces ressources ont été testées et validées et sont prêtes à être utilisées.  Chaque activité comprend: 

· une formation adaptée
· une fiche pédagogique
· du soutien pour l’animation
· le prêt du matériel nécessaire à la réalisation de l’expérience


Savoirs scientifiques
Ces activités sont classées par cycle et par savoir essentiel, tel que décrit par le programme pédagogique du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
· Univers matériel
· Terre et espace
· Univers vivant


Compétences

Les activités de Les Scientifines visent à développer les compétences du programme pédagogique du MELS, soit proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique et mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie.  Toutes les activités ont été développées afin d’encourager la résolution de problème (RP) et l’application de la démarche scientifique (DS) par les jeunes.

Contenu d’une fiche pédagogique

Chaque fiche pédagogique contient les sections suivantes:

· Introduction
    Questions et réponses afin de savoir ce que les jeunes connaissent déjà sur le sujet.

· Déroulement
    Étapes à suivre pour réaliser l’expérience.

· Conclusion
    Retour sur l’expérience.
· Métiers en lien avec la science

    Métiers reliés à l’activité réalisée.
· Enrichissement du langage scientifique et technologique
Mots en lien avec l’activité, à intégrer au vocabulaire.

· Explications supplémentaires
· Activités complémentaires
Idées d’activités qui touchent le même thème.